Wie verändert die Digitalisierung das Lernen von morgen? Welche Rolle spielen immersive Technologien, Künstliche Intelligenz und digitale Prüfungsformate im Unterrichtsalltag? Und wie gelingt es, neue Technologien nicht nur als Trend zu betrachten, sondern didaktisch sinnvoll einzusetzen?
Die Future Night 2027 widmet sich der Frage, wie Lernen in einer zunehmend digitalen und KI-geprägten Bildungswelt neu gedacht werden kann. Im Zentrum stehen konkrete Beispiele, aktuelle Forschungsergebnisse und praxisnahe Einblicke in den Einsatz digitaler Technologien im Unterricht, in der Berufsbildung und bei Leistungsnachweisen.
Die Teilnehmenden erwartet ein vielseitiges Programm mit drei Keynotes, die unterschiedliche Perspektiven auf die Zukunft des Lehrens und Lernens eröffnen: von immersiven Lernumgebungen über KI-gestützte Lernprozesse bis hin zu digitalen Prüfungen im Schulalltag.
Keynote-Speaker und Themen
Prof. Dr. Alberto Cattaneo - Immersive Technologien in der Berufsbildung: modischer Hype oder funktionale Realität?
Keynote in englischer Sprache
Augmented Reality, Virtual Reality, 360°-Videos und Mixed Reality gehören weiterhin zu den viel diskutierten technologischen Entwicklungen im Bildungsbereich. Doch welchen konkreten Mehrwert bieten immersive Technologien für die Berufsbildung? Prof. Alberto Cattaneo zeigt anhand praxisnaher Beispiele, wie immersive Technologien in Lehr- und Lernprozesse integriert werden können. Dabei beleuchtet er sowohl Potenziale und didaktische Chancen als auch Herausforderungen, Grenzen und mögliche Verbesserungsbereiche.
Dr. Anna-Lena Ullrich - Lernen zukunftsorientiert gestalten: Zwischen PC, VR und KI
Keynote in deutscher Sprache
Digitale Innovationen verändern das Lehren und Lernen grundlegend. Auf Basis empirischer Studien zeigt Dr. Anna-Lena Ullrich, wie digitale Technologien und Künstliche Intelligenz Lernprozesse prägen und welche Rolle Emotionen dabei spielen. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Lernumgebungen in einer zunehmend digitalen und KI-geprägten Welt gestaltet werden können, damit Lernprozesse gezielt gefördert werden. Zudem geht es darum, welche Kompetenzen Lehrende und Lernende benötigen, um sich in dieser neuen Lernwelt sicher und wirksam zu bewegen.
Dr. Philipp Hirsch - Vom Papier zur E-Prüfung: Die Möglichkeiten digitaler Leistungsnachweise
Keynote in deutscher Sprache
Digitale Prüfungen entwickeln sich an Hochschulen zunehmend vom Pilotprojekt zum regulären Bestandteil der Prüfungspraxis. Gleichzeitig stellt die KI Hochschulen vor neue Herausforderungen bei der Gestaltung von Leistungsnachweisen und der Sicherung individueller Prüfungsleistungen. Der Beitrag gibt einen praxisnahen Einblick in die Organisation und Durchführung abgesicherter E-Prüfungen mit Moodle und Safe Exam Browser an einer Hochschule. Anhand konkreter Erfahrungen aus der Begleitung von Prüfungen zeigt der Beitrag, welche organisatorischen, technischen und didaktischen Rahmenbedingungen erforderlich sind, damit digitale Prüfungen verlässlich, fair und studierendenorientiert umgesetzt werden können. Dabei werden sowohl aktuelle Herausforderungen als auch mögliche Entwicklungsperspektiven für die Prüfungskultur im Zeitalter von KI diskutiert.
Die Future Night 2027 möchte Orientierung bieten in einer Bildungswelt, die sich zwischen analogen Grundlagen, digitalen Möglichkeiten und KI-gestützten Anwendungen weiterentwickelt. Sie lädt dazu ein, Chancen kritisch zu reflektieren, konkrete Einsatzmöglichkeiten kennenzulernen und gemeinsam darüber nachzudenken, wie Unterricht zukunftsorientiert gestaltet werden kann. Ein Abend mit Impulsen, Praxisbeispielen und Austausch zur Zukunft des Lernens. Begleitet durch eine Mini-Messe mit innovativen und aktuellen Lernmedienanbietern und einem Apéro riche. Die Veranstaltung ist kostenlos.
Für wen ist die Future Night interessant?
Die Future Night richtet sich an alle, die sich mit digitalem Lehren und Lernen, KI im Bildungsbereich und der Zukunft des Unterrichts auseinandersetzen.
Besonders angesprochen sind:
- Lehrpersonen und Schulleitungen
- Berufsbildner*innen
- Lehrpersonen an Berufsfachschulen
- Bildungsverantwortliche in Unternehmen
- Vertreter*innen von Bildungsinstitutionen und Behörden
- Verlage und EdTech-Interessierte
- Forschende und Studierende im Bereich Pädagogik und Bildungstechnologie
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